¿Cómo le pareció la Cátedra, qué aspectos resalta, en qué le ayudó, qué aspectos se pueden mejorar?
La cátedra me pareció importante conocer a mas profundo las necesidades de las demás personas aparte de mi. Que aveces se piensa en si mismo y no pensamos que tal vez las demás personas necesitan que las escuchen.
Me ayudo a darme cuenta que siempre hay alguien que necesita de mi, que siempre hay que ayudar a las personas de mi alrededor.
Lo que puedo mejorar es cambiar mi forma de pensar ante las demás personas, ser una persona tolerante y abierta con las demás personas
martes, 17 de noviembre de 2015
Unidad 3: Semana 6
Buenas tardes.
Adicional a anterior elevar la calidad de vida de los estudiantes de estratos 1 y 2 sin dejar de lado la prospectiva, visión y misión del proyecto. El cual debe ser fortalecido en todos sus procesos.
miércoles, 4 de noviembre de 2015
Proyecto Social
PROYECTO SOCIAL
PROYECTO DE SERVICIO
SOCIAL ESTUDIANTIL PARA ESTRATO 1 Y 2
Giovanny Alexander Vela Herrera
DOCENTE
Álvaro
Javier Calderón Jiménez
FUNDACIÓN
UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS
PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
PROSPECTIVA Y
ESTRATEGIA
BOGOTÁ D.C.
INTRODUCCIÓN
La
formación y ejecución del Proyecto de Servicio Social estudiantil para estratos
1 y 2 de la fundación universitaria del área andina, consiste en involucrar a
los jóvenes de limitados recursos que cursen último semestre de cualquier
carrera o programa brindado por la universidad, su importancia comprende en la
creación y proyección de espacios para la involucración de la vida estudiantil
a la vida laboral, con prelación en sus necesidades y tomando como referencia
su actuación en el trascurso de la carrera, no es necesario que tengan las
mejores calificaciones, basta con tener
una buena vida estudiantil, obviamente corroborado no solo con sus
calificaciones, sino con sus aptitudes y actitudes frente a la vida laboral, lo
anterior basado en sus experiencias, vivencias y metas trazadas en el
transcurso de la carrera.
Dicho lo
anterior y en aras de la equidad es sumamente importante la participación de la
comunidad estudiantil, profesores, coordinadores académicos, vicerrector y
demás son quienes serán arte y parte del proyecto que tendrá como finalidad no
solo premiar a los mejores, sino también a la comunidad más vulnerable, la cual
no solo saldrá al mercado laboral a competir por cantidad sino por calidad.
MISIÓN
Ser la
mejor opción estudiantil para las diferentes empresas al momento de encarar la
vida laboral, sin importar el nombre de la universidad, teniendo en cuenta la
necesidad, responsabilidad, puntualidad, sensatez, respeto y sentido de
pertenencia de cada estudiante beneficiado.
VISIÓN
Al 2020
ser un proyecto sostenible, creíble, participativo en todos los procesos de
demanda laboral inicialmente en Bogotá, implementando estrategias y alianzas
con organizaciones en pro de la calidad de vida del estudiante e innovación por
parte de nuestra institución.
VALORES
Seremos
gestores de una sola identidad basada en el respeto, equidad, igualdad,
compromiso y solidez.
OBJETIVOS GENERALES
1-
Sensibilizar a la comunidad
estudiantil de los estratos 1 y 2 frente a las necesidades y beneficios que
demanda el mercado laboral de hoy, para la consecución de una mejor calidad de
vida, tendiente al desarrollo personal y profesional desde todos los puntos de
vista y vivencias en la FUDAA.
2-
Implementación de un plan
denominado gestores servicio social estudiantil.
3-
Consolidación y posicionamiento
del proyecto social estudiantil para estratos 1 y 2
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1-
Elevar el nivel y la calidad de
vida de los estudiantes de estratos 1 y 2 de la comunidad universitaria del
área Andina.
2-
Afianzar los procesos
universitarios para un bien común, universidad-alumno. alumno universidad.
3-
Fortalecer el sentido de pertenencia
en el estudiantado vulnerable.
JUSTIFICACION
Básicamente
fortalecer el servicio social estudiantil en estratos 1 y 2, sin experimentar
llevar a cabo los objetivos trazados y no aprovecharnos de las necesidades del
estudiantado, al contrario sacar lo mejor de sí para la creación de un buen
proyecto social encaminado en el contacto directo con las organizaciones sin
resquebrajar los valores implementados, posibilitando la igualdad entre
individuos en pro del beneficio común y realización personal y laboral.
MARCO CONCEPTUAL
Se sabe
que el SENA es pionero en la formación de técnicos y tecnólogos para la vida
laboral cotidiana y que sus nexos no son para nada envidiables, el proyecto
social estudiantil para estratos 1 y 2, también quiere ser pionero en la
materia y para ello quiere disponer del mejor material humano disponible en la
universidad, pero desde un enfoque más profesional más tecnificado, más humano
y más dinámico, entrelazado con los mejores procesos y actividades.
la idea
general no es sacar profesionales porque si, la fundación universitaria del
área andina cuenta con una buena demanda de estudiantes en diferentes carreras
y modalidades, es decir presencial, virtual y demás, que potencializados con
bases del SENA pueden llenar las expectativas de este proyecto con una buena
ejecución, proyección, estímulo y credibilidad, las clases menos favorecidas
siempre responden a este tipo de estímulos de manera positiva sin dejar de lado
a las diferentes organizaciones que son el eje fundamental de este proyecto,
primordial la participación de la comunidad, las prácticas laborales,
estrategias a implementar y programas de responsabilidad social de parte y
parte.
¿EN
QUÉ PUEDE APORTAR LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA AL PROYECTO DE
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL PARA ESTRATOS 1 Y 2?
La Fundación Universitaria del
Área Andina está aportando manifiestamente en pro de este proyecto social, bajo
la formación que está ejerciendo a mí, la cual desde una perspectiva profesional, metódica, rígida y de madurez me puede encaminar para
llevar a buen término este proyecto.
De igual
modo la FUAA puede ser parte activa y proactiva de este proyecto, realizando
alianzas estratégicas con las diferentes organizaciones y dando prelación a la
comunidad estudiantil de estratos 1 y 2 como plus adicional al proyecto.
Unidad 2 : Semana 4
1. ¿Cuáles son las acciones que como persona desarrollo en pro de la construcción de mi familia y de la sociedad en la que vivo?
La construcción de los valores que aporto día a día es el respeto, honestidad y solidaridad para crecer como persona sencilla ayudando a la sociedad con los conflictos que se presentan en la vida cotidiana.
2. ¿Qué acciones diarias se pueden definir como aportes a la construcción de una sociedad en paz?
Ser honestos y solidarios.
No discriminar a nadie.Ser tolerantes con las demás personas.
3. ¿Cómo la educación puede aportar a la construcción de un país en paz bajo un proceso consciente de reconciliación?
La educación es primordial para llegar a una reconciliación, donde el dialogo es la mejor solución para arreglar los problemas, también forma personas con valores y principios para aportar a la sociedad.
RESPUESTAS
Estos aspectos son muy importantes llevarlos a cabo continuamente, los valores y principios pueden lograr lo deseado.
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